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| 2015-03-05 | 編輯： | 【大 中 小】 |
合肥科學島實驗中學心理咨詢室工作計劃
2014-2015學年第二學期
一、指導思想
按照《中小學心理健康指導綱要》的要求，依據中學生教育的特點和心理發展規劃，通過各種各樣的心理健康活動的開展，做好心理健康的宣傳工作，提高學生對心理健康重要性的認識，促進學生積極主動的進行自我心理調節，以達到促進學生人格完善的最終目標。
二、主要目標
1、 貫徹防重于治的方針，體現發展性指導原則，面向全體學生、開展好各種各樣心理活動的作用，進一步做好心理健康知識的發動、普及、教育工作。
2、 完善心理咨詢的常規建設，努力發展心理咨詢室的作用，進一步做好心理健康知識的發動、普及、教育工作。不斷提高輔導教師的理論水平，豐富實際操作的經驗。
4、 密切與班主任的聯系，更好的與學校德育工作有機結合。
5、 嚴格遵照心理咨詢工作的要求，認真細致的做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。
三、具體工作
1、 做好班級心理委員培訓工作
班級心理委員教育是我校針對學生的發展實際，實施的一項創新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。
2、 積極開展心理輔導工作
心理咨詢室心理咨詢室的主要工作之一，心理輔導的主要形式是個別輔導和團體輔導相結合；通過心理測試的發現，班主任的推薦，學生主動求助等渠道對個別來訪學生提供輔導；同時依據教學工作的安排，嚴格按照心理工作的要求，認真細致地做好心理咨詢工作。對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。
3、 針對學生心理發展需要積極開展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作：（1）開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。（2）、針對高二年級學生開展青春期的心理教育。（3）針對高三學生開展緩解高考壓力、增強信心、發掘潛力的心理講座。
4、 營造積極、健康的心理健康教育環境
積極利用校園廣播、網絡、板報等宣傳形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極、健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。
5、 加強心理咨詢室心理測量軟件建設和正常應用
本期完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測量評測軟件，積極開展心理測量工作。
四、每月重點工作
三月份：
1、制訂并討論學期心理輔導工作計劃。
2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、做好心理委員的培訓工作。
4、搞好學生心理咨詢登記表的填寫工作。
四月份：
1、舉辦青春期心理衛生講座。
2、出好心理健康教育專題黑板報。
3、舉行中、高考考前心理輔導。
五月份：
1、組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。
2、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。
3、開展心里健康輔導示范課活動。
六月份：
1、繼續指導心理委員在班中開展相關活動。
2、召開班級心理委員總結會。
七月份：
1、做好學期總結及資料積累和個案分析
2、心理檔案建立工作。
合肥科學島實驗中學
心理咨詢室
2015 年3月2日 |
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